О Центре Студии Расписание Цены Фотогалерея Записаться Правила Контакты

Английский язык для детей

Обучение английскому языку детей и подростков

Редко кто возразит на то, что детей нужно обучать иностранным языкам. Почти все родители согласятся, что ребенку в его жизни пригодится знание других языков. При этом родителей волнуют следующие вопросы:

1. Не вредно ли для ребенка раннее изучение иностранного языка?
2. Какой язык выбрать?
3. С какого возраста лучше всего начать обучение ребенка не родному языку?
4. Заниматься изучением языка с ребенком собственными силами или прибегнуть к помощи специалиста?
5. Какую выбрать методику преподавания?

Попробуем найти ответы на эти вопросы:

1. Иногда можно услышать, что занятия с ребенком языками в дошкольном возрасте "лишает детей радостей детства", что изучение иностранного языка входит в школьную программу, и совсем не следует "раньше времени мучить ребенка". Мучить ребенка действительно не нужно. Однако, физиологи и психологи аргументировано доказали, что при правильной организации обучения с учетом возраста и индивидуального развития ребенка, овладение вторым языком не только не наносит вреда дошкольнику, но и приносит ему ощутимую пользу. У детей, которые обучаются иностранному языку в дошкольном возрасте, это обучение дополнительно хорошо влияет на развитие памяти, мышления, воображения, внимания. Кроме того, отечественные специалисты (Л.С. Выгодский, Л.В. Щерба и другие) отмечают, что изучение второго языка оказывает благотворное влияние на психическое и общее речевое развитие ребенка, а так же более успешное овладение им родным языком. К таким же выводам пришли и зарубежные ученые в США, Канаде, Англии.
   
   
2. Выбор языка, которому будут обучать ребенка, зависит от многих факторов. Это традиции семьи, планы на будущее, политическая и экономическая обстановка в мире и, наконец, просто мода. В настоящее время многие родители останавливают свой выбор на английском - признанном языке международного общения. Выбирая английский язык для детей, следует определиться, какой из вариантов английского будет изучаться: классический английский или его американский вариант.
   
   
3. Доказано, что дети намного легче овладевают вторым языком, чем взрослые. В развитии ребенка наблюдаются периоды, во время которых наиболее интенсивно происходит становление и развитие тех или иных функций, навыков, умений. Физиологи утверждают, что для овладения речью наиболее благоприятным периодом является этап жизни ребенка до 9 лет, позже способность к изучению иностранных языков постепенно падает. Существуют разные точки зрения насчет возраста, в котором следует начинать обучение английскому языку детей, да и любому иностранному.
   
   Большая часть исследователей считает, что самым благоприятным периодом для изучения иностранного языка является промежуток между 5-ю и 8-годами жизни ребенка. К этому времени основные нормы родного языка ребенком уже усвоены, а штампы речевого поведения еще не выработались и поэтому не затрудняют общение на другом языке. Большинство детей в возрасте 5 лет осознанно относятся к изучению другого языка, им это занятие нравится. Другая часть исследователей считает началом оптимального периода обучения 3 года. При раннем начале обучения иностранному языку следует обратить внимание на то, чтобы у ребенка в родном языке имелся некоторый словарный запас, минимальные понятия о согласовании слов в простом предложении и умение выразить свою мысль словами.
   
   С другой стороны, имеется опыт, накопленный в двуязычных семьях, когда ребенок с рождения слышит два различных языка. Усвоение второго языка происходит у ребенка естественным путем, бессознательно. При этом ребенок вырастает билингуалом, который может не только говорить одинаково свободно на двух языках, легко переходя с одного на другой, но и способен мыслить на разных языках, и при общении или чтении ему не нужно в уме переводить свои мысли с одного языка на другой. Единственно, о чем предупреждают специалисты, в случае двуязычия в семье следует следить за тем, чтобы каждый член семьи, пока ребенку не исполнится четырех лет, придерживался в общении с ребенком одного и того же языка. Например, папа всегда говорит с детьми по-английски, а мама - по-русски. В такой семье английский для детей будет восприниматься также естественно, как и русский.
   
   
4. Конечно, домашнее общение на иностранном языке - неплохой способ обучить ребенка языку. Если никто из домашних не владеет языком, то на помощь может прийти няня или гувернантка (гувернер). Очень важно, чтобы ребенок слышал правильную иностранную речь и правильное произношение, особенно английское произношение. Если кто-либо из членов семьи является носителем языка или хорошим специалистов в данной области, то, конечно, можно обойтись своими силами, имея соответствующую методику преподавания английского для детей. В противном случае, целесообразно воспользоваться услугами опытного педагога. Научить ребенка сразу правильно говорить легче, чем потом исправлять неправильное произношение.
   
   В настоящее время везде можно найти достаточно центров дошкольного развития, и курсов английского языка для детей, предоставляющих услуги обучения английскому языку детей и их родителей (в части правильного выполнения домашних заданий и домашнего общения на английском). Не составит большого труда найти и индивидуального преподавателя для ребенка. В крупных городах существуют курсы, выпускающие нянь и гувернеров со знанием и разрешением преподавать детям иностранный язык.
   
   
5. Специалистами разработано множество методик преподавания иностранных языков детям, в зависимости от возраста, способа подачи материала, учитывающих психо-физиологические характеристики личности ребенка. Существуют многочисленные курсы английского для детей, на которых детей учат языку. Все методики преподавания иностранного языка детям базируются на трех китах: последовательности, естественности, настойчивости. Сначала ребенок знакомится с самыми простыми словами и понятиями, затем постепенно подходит к более сложным вещам. Для маленького ребенка любое обучение, в том числе и иностранным языкам, должно быть организовано в естественной для него игровой форме и занимать столько времени, на сколько ему хватает внимания. Занятия должны быть систематическими, переход к программе следующего урока должен происходить только после усвоения урока предыдущего.
   
   Игровая методика может применяться с самого раннего (возраста от года), с ее помощью хорошо развивается устная речь и пополняется словарный запас.
   
   Методика Зайцева использует возможность задействовать в обучении различные ощущения: зрительные, тактильные, звуковые. Имеется вариант методики Зайцева, адаптированный к английскому языку. Эта методика может применяться с трех лет.
   
   Методика Глена Домана позволяет работать с детьми с младенческого до школьного возраста. Она основана на применении карточек с картинками и словами.
   
   Проектная методика применяется предусматривает работу по одной теме в течение нескольких занятий. После усвоения одной темы. Педагог переходит к изучению следующей.

Все обучение детей языку должно быть направлено на формирование интереса к языку, развитие навыков коммуникации и способности выражать свою индивидуальность.